Tennis ως ΜΟΡΦΗ διαλόγου

 Tennis ως ΜΟΡΦΗ διαλόγου

.,,και άλλα παράξενα..ΛΟΓΙΚΑ ΑΛΗΘΙΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

Επειδή πολλοί μιλούν για διάφορα θέματα χωρίς να γνωρίζουν,

ΑΠΟΦΑΣΙΣΑ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΓΙΑ ΤΕΝΙΣ

ΧΩΡΙΣ ΝΑ "ΠΑΙΞΩ" ΔΙΑΛΟΓΟΥΣ

ΑΦΟΥ ΣΥΝΗΘΩΣ ΣΤΟΥΣ "ΔΙΑΛΟΓΟΥΣ"

ΔΕΝ ΣΥΝΟΜΙΛΟΥΝ ΕΝΤΟΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

ΑΛΛΑ ΣΕ Ο,ΤΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ

δημιουργώντας μονολόγους.

ΑΝ κάποιος/α γνωρίζει ΚΑΤΙ ΑΛΛΟ σχετικό με το ΤΕΝΙΣ

ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΠΟΛΥ ΑΣ ΣΤΕΙΛΕΙ ΜΗΝΥΜΑ..

• Προσωπικά δεν γνωρίζω tennis αλλά γνωρίζω τους κανονισμούς του.

Εδώ οι σχετικοί κανόνες: LINK Tennis αλλά και δεξιά για πολλά sports.

• Ρακέτα => Racket => illegitimate enterprise => αθέμιτη επιχείρηση;;
  Tennis Racket Theorem = Θεώρημα ρακέτας τένις...

Επιλέξτε; προβολή ΣΕ ΠΛΗΡΗ ΟΘΟΝΗ  => αυτόματη μετάφραση

για να δείτε υποτίτλους στα Ελληνικά.

Φυσική: "Παράξενη συμπεριφορά" περιστρεφόμενων στερεών σωμάτων...

• Μουσική: Cream - Anyone For Tennis (The Savage Seven Theme)

A rare funny tv appearance of the Cream from around 1968!

Super Group => LINK Cream (band)

• Στίχοι: Τραγουδοποιοί: Eric Patrick Clapton / Martin Sharpe

Στίχοι τραγουδιού Anyone for Tennis? (The Savage Seven Theme)

© Warner Chappell Music, Inc

Δύο φορές και ένα καιρό στην κοιλάδα των δακρύων
Twice upon a time in the valley of tears

Ο πλειστηριαστής υποβάλλει προσφορές για ένα κουτί χρόνια που ξεθωριάζουν
The auctioneer is bidding for a box of fading years

Και οι ελέφαντες χορεύουν στους τάφους των ποντικιών που τρίζουν.
And the elephants are dancing on the graves of squealing mice.

Κάποιος για τένις, δεν θα ήταν ωραίο;
Anyone for tennis, wouldn't that be nice?

Και τα παγωτά λιώνουν όλα στους δρόμους της αιματηρής μπύρας
And the ice creams are all melting on the streets of bloody beer

Ενώ οι ζητιάνοι λερώνουν το πεζοδρόμιο με φθορίζουσα χριστουγεννιάτικη ευθυμία
While beggars stain the pavement with fluorescent Christmas cheer

Και ο γκουρού οδήγησης της Bentley βάζει την τιμή του.
And the Bentley driving guru is putting up his price.

Κάποιος για τένις, δεν θα ήταν ωραίο;
Anyone for tennis, wouldn't that be nice?

Και οι προφήτες στις μπουτίκ δίνουν μηνύματα ελπίδας
And the prophets in the boutiques give out messages of hope

Με κουδούνια και παραμύθια και τυφλά συγκρουόμενα πεδία
With jingle bells and fairy tales and blind colliding scopes

Και μπορείτε να πείτε ότι είναι όλοι ίδιοι κάτω από τα όμορφα ψέματα.
And you can tell they're all the same underneath the pretty lies.

Κάποιος για τένις, δεν θα ήταν ωραίο;
Anyone for tennis, wouldn't that be nice?

Ο κίτρινος βουδιστής μοναχός καίγεται έντονα στο ζωολογικό κήπο
The yellow Buddhist monk is burning brightly at the zoo

Μπορείτε επίσης να φέρετε ένα μπολ ρύζι και ένα ποτήρι νερό
You can bring a bowl of rice and a glass of water too

Και η μοίρα στήνει τη σκακιέρα ενώ ο θάνατος ρίχνει τα ζάρια.
And fate is setting up the chessboard while death rolls out the dice.

Κάποιος για τένις, δεν θα ήταν ωραίο;
Anyone for tennis, wouldn't the be nice?

• Κινηματογράφος: LINK  The Savage Seven

Soundtrack Album

Released 1968 on Atco Records as:

33-245 (Mono) and

SD-33-245 (Stereo)

Tracklist:

A1 Cream - Anyone For Tennis (Theme From The Savage Seven),

Written-By – Eric Clapton, Martin Sharp, Produced by Felix Pappalardi

A2 Desert Ride, Written-By – Jerry Styner

A3 Barbara Kelly & The Morning Good - Maria's Theme (Vocal), Written-By – Guy Hemric, Jerry Styner

A4 Shacktown Revenge, Written-By – Jerry Styner

A5 The Medal, Written-By – Jerry Styner

A6 Here Comes The Fuzz, Written-By – Jerry Styner

A7 Iron Butterfly - Iron Butterfly Theme, Written-By Doug Ingle, Produced by

Charles Greene & Brian Stone

B1 Iron Butterfly - Unconscious Power, Produced by Charles Greene & Brian

Stone, Written-By – Weis, Ingle, Bushy

B2 Everyone Should Own A Dream, Written-By – Guy Hemric, Jerry Styner

B3 The Deal, Written-By – Jerry Styner

B4 Desert Love, Written-By – Jerry Styner

B5 Barbara Kelly & The Morning Good - Ballad Of The Savage Seven, Written-By

Guy Hemric, Valjen Johns

B6 Maria's Theme (Instrumental), Written-By – Guy Hemric, Jerry Styner

B7 The Savage Struggle, Written-By – Jerry Styner

All tracks were arranged and conducted by Jerry Styner except where noted.

"ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΚΕΙΜΕΝΟ" ΛΟΓΩ ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑΣ

CREAM ==> I FEEL FREE (Lyric Video)

Bom, bom, bom, bom, bom
Bom, bom, bom, bomp, bom

νίωθω ελεύθερος
I feel free

Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free
Bom, bom, bom, bom, bom
I feel free

Νιώσε όταν χορεύω μαζί σου
Feel when I dance with you

Κινούμαστε σαν τη θάλασσα
We move like the sea

Εσύ, είσαι το μόνο που θέλω να ξέρω
You, you're all I want to know

I feel free
I feel free
I feel free

Μπορώ να περπατήσω στο δρόμο, δεν υπάρχει κανείς εκεί
I can walk down the street, there's no one there

Αν και τα πεζοδρόμια είναι ένα τεράστιο πλήθος
Though the pavements are one huge crowd

Μπορώ να οδηγήσω στο δρόμο, τα μάτια μου δεν βλέπουν
I can drive down the road, my eyes don't see

Αν και το μυαλό μου θέλει να κλάψει δυνατά
Though my mind wants to cry out loud

Εγώ, εγώ, εγώ, νιώθω ελεύθερος
I, I, I, I feel free
I feel free
I feel free

Μπορώ να περπατήσω στο δρόμο, δεν υπάρχει κανείς εκεί
I can walk down the street, there's no one there

Αν και τα πεζοδρόμια είναι ένα τεράστιο πλήθος
Though the pavements are one huge crowd

Μπορώ να οδηγήσω στο δρόμο, τα μάτια μου δεν βλέπουν
I can drive down the road, my eyes don't see

Αν και το μυαλό μου θέλει να φωνάξει δυνατά
Though my mind wants to cry out loud

Though my mind wants to cry out loud

Το πάτωμα του χορού είναι σαν τη θάλασσα
Dance floor is like the sea

Η οροφή είναι ο ουρανός
Ceiling is the sky

Είσαι ο ήλιος και καθώς λάμπεις/φωτίζεις πάνω μου
You're the sun and as you shine on me

I feel free
I feel free
I feel free

Εγώ, εγώ, εγώ, εγώ
I, I, I, I

Πηγή: LyricFind

Τραγουδοποιοί: Jack Bruce / Pete Brown / Peter Constantine Brown

Στίχοι τραγουδιού I Feel Free © Warner Chappell Music, Inc

CREAM - I FEEL FREE (1967)

ΕΛΒΕΤΙΚΑ ή ΑΚΤΗ ΜΥΡΙΝΑ

ΕΛΒΕΤΙΚΑ ή ΑΚΤΗ ΜΥΡΙΝΑ 

Σχετικές αναρτήσεις στο διαδίκτυο (χρονολογική σειρά)

• 19.07.2014, limnosfm100.gr:

Ακτή Μύρινα: Η χαμένη αίγλη ενος επίγειου παραδείσου (photos)

• 02.09.2014, Deal News online:

H Λήμνος, οι αποκρατικοποιήσεις, ο Λιάσκας και ο εφοπλιστής Kερτσίκοφ

• 19.05.2016, limnosfm100.gr:

Δήμαρχος Λήμνου: «Το ξενοδοχείο Ακτή Μύρινα πρέπει να ανοίξει ξανά»

• 12.02.2019, makeleio.gr:

ΣΟΚ στην Χρυσή Ευκαιρία πωλείται σημαντικό κομμάτι της Λήμνου! (ΦΩΤΟ)

• 17.02.2020, LimnosReport.gr:

Η "Σιδηρά κυρία" του Ακτή Μύρινα!

Αργοναυτική Εκστρατεία

 Η Αργοναυτική Εκστρατεία σε 4 μέρη.

Υπάρχουν Ελληνικοί υπότιτλοι,

μπορείτε να τους επιλέξετε από τις ρυθμίσεις

όταν η προβολή γίνεται σε πλήρη οθόνη.

Μέρος Α'

Μέρος Β'

Μέρος Γ'

και Μέρος Δ'

Πηγή: Ancient Greece Revisited

2021 ΙΑΝ 07, ΠΕΜΠΤΗ, 02:58 (EQ-alizer..)

 Αντιγραφή από δική μου δημοσίευση: facebook post

ΛΗΜΝΟΣ

ΠΕΜΠΤΗ, 2021 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 07, 02:58.

Στο γνωστό ρήγμα

Σεισμός στις 07/01/2021 02:58:15

- 26,3χλμ Βορειο-ανατολικά από Λήμνος

- Μέγεθος 3.7 Ρίχτερ.

Σεισμός 07/01/2021 02:58:15-26,3Km,

 ΒΑ από Λήμνος

 - Μέγεθος 3.7 Ρίχτερ

Αντιγραφή από δικό μου σχόλιο στην παραπάνω δημοσίευση στο facebook.

Ανοίγουμε ΚΑΙ τους 3 συνδέσμους
για την τοποθεσία: Λήμνος,
ΣΑΒΒΑΤΟ, 2014 ΜΑΪΟΣ 24, 11:25
(ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ)...


1. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:00

 - 48,4χλμ Βορειο-ανατολικά από Λήμνος
 - Μέγεθος 5.7 Ρίχτερ

1A. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:00


2. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:01

 - 49,4χλμ Βορειο-ανατολικά από Λήμνος
 - Μέγεθος 6.5 Ρίχτερ
2A. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:01


3. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:02

 - 53χλμ Βορειο-ανατολικά από Λήμνος
 - Μέγεθος 6.9 Ρίχτερ
3A. Σεισμός στις 24/05/2014 11:25:02

Κώστας Γ. Σελιανίτης, Φυσικός, Γ/σιο Μύρινας Λήμνου.

Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών

Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών

Τι είναι η Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών;

Πρόκειται για πρωτοβουλία του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης να συγκεντρώσει, σε ένα σημείο εισόδου, εκπαιδευτικό περιεχόμενο που βελτιώνει τις ψηφιακές δεξιότητες των πολιτών.

Πώς μπορώ να ενταχθώ στην Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών και να βελτιώσω τις ψηφιακές δεξιότητές μου;

Στην Ψηφιακή Ακαδημία, ο πολίτης μπορεί να επιλέξει ελεύθερα, δωρεάν και χωρίς πολύπλοκες διαδικασίες εγγραφής τα μαθήματα που ταιριάζουν στις ανάγκες του, στα ενδιαφέροντα και στο επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων του. Η παρακολούθηση είναι διαδικτυακή και γίνεται με τον ρυθμό που ταιριάζει στον καθένα!

Τι παρέχει το εργαλείο αυτοαξιολόγησης;

Με το εργαλείο αυτοαξιολόγησης ενσωματωμένο πλέον στην Ψηφιακή Ακαδημία, και ακολουθώντας το ευρωπαϊκό πρότυπο αξιολόγησης DigiComp v2.1, ο πολίτης αποκτά τη δυνατότητα να αξιολογήσει το επίπεδο της ψηφιακής του ικανότητας.

Ακολούθως, και σύμφωνα με το αποτέλεσμα της αυτοαξιολόγησης παρέχεται στον πολίτη η δυνατότητα εξατομικευμένης πρότασης μαθημάτων. Ιδιαίτερα για τους εξειδικευμένους χρήστες ή επαγγελματίες ΤΠΕ υπάρχει δυνατότητα επιλογής και παρακολούθησης ενός σημαντικού αριθμού μαθημάτων.

Πώς δημιουργήθηκε το περιεχόμενο της Ψηφιακής Ακαδημίας Πολιτών;

Το παραχώρησαν δωρεάν και προς χρήση από τους πολίτες, επιλεγμένοι οργανισμοί με αναγνωρισμένο ακαδημαϊκό και εκπαιδευτικό κύρος: ελληνικά ακαδημαϊκά ιδρύματα, γνωστές διεθνείς εταιρείες, τραπεζικά ιδρύματα, τηλεπικοινωνιακοί πάροχοι και οργανισμοί ψηφιακής εκπαίδευσης.

Πώς επιλέχθηκε το περιεχόμενο; Είναι έγκυρο;

Επιλέχθηκε από ομάδα εμπειρογνωμόνων του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης, σε συνεργασία με Έλληνες ακαδημαϊκούς και ειδικούς στην ψηφιακή εκπαίδευση. Αξιοποιήθηκε ελληνική και διεθνής εμπειρία ώστε τα κριτήρια επιλογής να διασφαλίσουν, α) την ποιότητα στο περιεχόμενο και στην δομή της εκπαιδευτικής πλατφόρμας και, β) την απλότητα στη χρήση.

Θα μπορέσω να βρω μαθήματα που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες μου;

Η πλατφόρμα είναι δυναμική. Δηλαδή, τόσο οι θεματικές ενότητες όσο και τα μαθήματα θα εμπλουτίζονται διαρκώς, καλύπτοντας μεγαλύτερο εύρος εκπαιδευτικών αναγκών. Ακόμα περισσότεροι πάροχοι περιεχομένου θα προσφέρουν εκπαιδευτική ύλη και ευκαιρία για περισσότερες ώρες «παρουσίας» των πολιτών στην Ψηφιακή Ακαδημία. Ο κάθε ένας χρήστης μπορεί να βρει λιγότερες ή περισσότερες ώρες ενδιαφέρουσας εκπαίδευσης!

Πηγή: Ψηφιακή Ακαδημία Πολιτών

ΩΡΟΛΟΓΙΑ - ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ - ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ

ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

1. 2020 Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου
2. 2018 Αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου και Γενικού Λυκείου
3. 2018 Αναθέσεις μαθημάτων Επαγγελματικού Λυκείου

• ΩΡΟΛΟΓΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ

1. 2020 ΩΠ => Α’, Β’ και Γ’ τάξεων του Ημερησίου Γυμνασίου
2. 2020 ΩΠ => Α', Β' και Γ' τάξεων του Γενικού Λυκείου

• ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

1. 2020 Διδασκαλία του διδακτικού/μαθησιακού πεδίου Τεχνολογία και Πληροφορική στο Γυμνάσιο (Επηρεάζει Οικιακή Οικονομία).

Υπηρεσιακές Διαδικασίες

Διαδικασίες Υπηρεσιακού Συμβουλίου
με λογική και νόμιμη σειρά

Από το ΠΥΣΔΕ της ΔΔΕ Πειραιά...

Σύνδεσμος: Πλήρες Χρονοδιάγραμμα.

Σύνδεσμος: Ανακοινώσεις ΠΥΣΔΕ Πειραιά.

Σύνδεσμος: Οργανικά Κενά - Ύπαρξη.

Πρόεδρος ΟΛΜΕ - skaitv - 01 και 02 Μαΐου 2020

1. Μεσημέρι με τον Γιώργο Λιάγκα - 01/05/2020

Προσκαλεσμένος ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ.

Προτείνω να ακούσετε το απόσπαμα

αρχικά τα τελευταία 2 λεπτά,

μετά ολικά άν έχετε τη διάθεση και το χρόνο.

Πηγή: https://www.skaitv.gr/mesimeri-me-ton-giorgo-liagka/2020-05-01-12

Αν θέλετε δείτε το πηγαίο video της εκπομπής

από την στιγμή 21:43 και μετά για 15 λεπτά περίπου.

Πηγή: Ακριβές απόσπασμα από skaitv.gr

Δεν μέτρησα ποιος μίλησε περισσότερο χρόνο,

ο καλεσμένος ή οι "οικοδεσπότες".

ΟΥΔΕΝ ΣΧΟΛΙΟΝ.

ΌΠΩΣ ΣΥΝΗΘΙΖΩ ΝΑ ΛΕΩ

"ΣΗΜΑΣΙΑ ΕΧΕΙ Η ΕΡΩΤΗΣΗ".

Τα συμπεράσματα δικά σας.

2. Ακραία Φαινόμενα - 02/05/2020

με την Μάιρα Μπάρμπα και τον Γιώργο Ευγενίδη.

Προσκαλεσμένος ο Πρόεδρος της ΟΛΜΕ.

Στη συγκεκριμένη συνέντευξη οι δύο δημοσιογράφοι και ο προσκεκλημένος πρόεδρος της ομοσπονδίας συλλόγων γονέων ήσαν ΑΨΟΓΟΙ.

Πηγή VIDEO: skaitv.gr Παρακολουθείστε από 1:16:17 και μετά

Σύνδεσμος: Προηγούμενο ισοδύναμο..


Αρχή Προσθήκης 8/5/2020
Η σχολική ζωή δεν είναι ριάλιτι!

Η τροπολογία για την on-line παρακολούθηση του μαθήματος
επιστρέφεται ως απαράδεκτη!

Κυριολεκτικά την τελευταία στιγμή, η κυβέρνηση φέρνει για ψήφιση σήμερα (8 Μαΐου) τροπολογία που προβλέπει την ταυτόχρονη δια ζώσης διδασκαλία και τη ζωντανή αναμετάδοση της από την τάξη.  Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας, σαν τον κλέφτη, ενώ γνωρίζουν την καθολική αντίθεση των εκπαιδευτικών και των σωματείων σε μια τέτοια λογική, φέρνουν για ψήφιση αυτή την απαράδεκτη ρύθμιση, σε μια τροπολογία, εκπρόθεσμη μάλιστα, που αφορά σχέδιο νόμου του Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου!!!

Αυτή η ρύθμιση ανοίγει επικίνδυνους δρόμους για την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία. Δεν πατάει σε κανένα παιδαγωγικό κριτήριο και παραβιάζει τα προσωπικά δεδομένα μαθητών και εκπαιδευτικών. Το μέτρο αυτό δεν έχει καμία σχέση με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (ασύγχρονη και σύγχρονη).

Δεν υπάρχει καμία δικλείδα ασφαλείας ότι το μάθημα δεν καταγράφεται, δεν μαγνητοσκοπείται αφού δεν μπορεί να ελεγχθεί από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό. Την ίδια στιγμή αφήνει ανήλικα παιδιά ανυπεράσπιστα μπροστά σε οποιονδήποτε «καλοθελητή»!

Η σχέση εμπιστοσύνης που με τόσο κόπο χτίζουμε καθημερινά οι εκπαιδευτικοί μέσα στις σχολικές αίθουσες παύει να προστατεύεται, θρυμματίζεται. Η δυναμική που δημιουργείται μέσα σε μια τάξη, οι σχέσεις των μαθητών μεταξύ τους αλλά και μεταξύ του εκπαιδευτικού και των μαθητών, η επικοινωνία αλλά και η παιδαγωγική πράξη είναι μοναδική. Αφαιρείται η δυνατότητα της παιδαγωγικής παρέμβασης του εκπαιδευτικού στα πλαίσια της διαχείρισης ιδιαίτερων ζητημάτων που προκύπτουν εντός τάξης. Πώς προστατεύονται για παράδειγμα οι μαθητές μας αν μια αφελής απάντηση ενός μαθητή γίνει viral και τον στιγματίσει σε όλη του ζωή; Η ίδια η συμπεριφορά και η στάση των μαθητών αλλάζει, τροποποιείται όταν γνωρίζουν ότι τους καταγράφει μια κάμερα!!

Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι μία σύνθετη υπόθεση που δεν είναι ούτε για livestreaming, ούτε για παρακολούθηση από την οθόνη του υπολογιστή από οποιονδήποτε έχει πρόσβαση. Το Υπουργείο Παιδείας χωρίς να λογαριάζει τίποτα μετατρέπει τα σχολικά μαθήματα σε «bigbrother».  Οι εκπαιδευτικοί δεν εκθέτουμε ούτε τους μαθητές μας, ούτε εμάς τους ίδιους σε αυτόν τον κίνδυνο. Θα προστατεύσουμε τη διαδικασία της διδασκαλίας και δε θα την αφήσουμε να γίνει τηλεοπτικό show.

Οι εκπαιδευτικοί, κατά τη διάρκεια της πανδημίας, στις ειδικές εκπαιδευτικές συνθήκες που διαμορφώθηκαν, σταθήκαμε με όλα τα μέσα δίπλα στους μαθητές μας χωρίς καμία απολύτως στήριξη από την Κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας. Γνωρίζουμε τον τρόπο να σταθούμε έμπρακτα και ουσιαστικά δίπλα σε όλους τους μαθητές μας και σε αυτές τις νέες συνθήκες.

Η στάση του Υπουργείου Παιδείας είναι εξαιρετικά επικίνδυνη! Η τροπολογία που ψηφίζεται υπερβαίνει κάθε όριο αφού κλείνει το μάτι σε όποιον μαθητή δεν θέλει να έρθει στο σχολείο, να παρακολουθεί το μάθημα από το σπίτι του! Δηλαδή, η δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία να μην είναι υποχρεωτική για όλους! 

Να αποσυρθεί άμεσα η τροπολογία! Ακόμα και αν ψηφιστεί, τονίζουμε ότι ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ και με συλλογικές αποφάσεις των σωματείων μας και των Ομοσπονδιών, θα κάνουμε ότι περνάει από το χέρι μας για να μην εφαρμοστεί!

Καλούμε τους ΣΕΠΕ και τις ΕΛΜΕ, τη ΔΟΕ και την ΟΛΜΕ, να καταδικάσουν τις απαράδεκτες ενέργειες του Υπουργείου, να απαντήσουν, να πάρουν αποφάσεις ΜΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ!!

Τέλος Προσθήκης 8/5/2020

OPEN-TV 24/03/2020...

Εκπομπή 24/3/20 Ώρα Ελλάδος 5:30

Παρακολουθείστε από

• 1:19:26 τον εκπρόσωπο της ΟΛΜΕ
• 1:44:46 την Υφ. Παιδείας

Εκπρόσωπος της ΟΛΜΕ

Υφυπουργός Παιδείας.

ΑΠΟΨΕΙΣ

Πράξεις πολίτου και αντιδράσεις κωνώπων

Γράφει ο Βασίλειος Παππάς,

διευθυντής του 1ου Γυμνασίου Καλαμπάκας 

(Σχόλια πάνω στο ενοχλητικό βούισμα

των Τέλογλου και Χασαπόπουλου)

• Πέντε, πολλοί περισσότεροι και περισσότερες συνωμοτούν υπό βροχήν κάτω από την ομπρέλα του Υπουργείου Παιδείας. Είναι πράξις πολιτική. Στοιβάζονται οι εκπαιδευτικοί στο διαδίκτυο προσπαθώντας να αποκτήσουν κωδικούς, να «ανεβάσουν» πλατφόρμες εκπαίδευσης, να οργανώσουν μαθήματα. Και τούτο όχι από ένα μοναχικό ΙΕΚ σε παραλία ερημική, αλλά μέσα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο των χιλιάδων δημοσίων ελληνικών σχολείων.

• Και εδώ ακριβώς αρχίζουν οι αντιδράσεις των κωνώπων, λόγω του υγρού κλίματος που δημιουργεί η μόλις καταφθάσασα βροχή. Οι κώνωπες (δύο τρείς επώνυμοι δημο-σιο-κοχλίες κοινώς δημοσιο-σιάλαγκες), αρχίζουν και αντιδρούν στις πράξεις των πολλών εκπαιδευτικών που η ευθύνη και το ήθος τους έχει γίνει συνείδηση πρώτα και κύρια στους μαθητές τους, και έπειτα στην πολιτεία. Οι κώνωπες, στα έλη των μέσων μαζικής αποβλάκωσης καθώς ζουν και αναπτύσσονται, δρουν και αντιδρούν μη σκεπτόμενοι, αλλά λοιδορώντας προσπαθούν μέσω του κοινωνικού αυτοματισμού να επιβάλλουν το νόμο του Λιντς και στο χώρο της παιδείας, μετά το χώρο των μεταναστών.

• Ποιοι ενεργούν σε αυτή την ανυποληψία των προσπαθειών της εκπαιδευτικής κοινότητας που επιδιώκει , όσο τα μέσα της επιτρέπουν, να στήσει την εξ αποστάσεων εκπαίδευση. Οι κώνωπες. Εχοντας εκμεταλλευτεί τα έλη μιας μέχρι σήμερα αδιαφορίας κρατικής γύρω από την εκπαίδευση, οι κώνωπες επωφελήθησαν, τοποθετήθηκαν σε θέσεις κλειδιά, κάλυψαν την αμορφωσιά τους με διπλώματα ευκαιρίας, απέκτησαν ευλύγιστη μέση και οφέλη, βοηθούμενοι και από άλλους κώνωπες του ημερήσιου και διαδικτυακού τύπου και επέζησαν και επιζούν σε ένα κατεστημένο χωρίς αλληλεγγύη, χωρίς παιδεία, χλευάζοντας κάθε τι που δεν μπορούν να ελέγξουν.

• Οι κώνωπες υψιπετούν – ρουφούν το αίμα κι ενοχλούν – καθήκον του πολίτη είναι να συνεργήσει για να «σκοτωθούν» - τότε τα λουλούδια ανθούν - κι ο ύπνος είναι ατάραχος – και για τους άλλους τους ολίγους που ξαγρυπτούν ας τους αφήσουμε να εργαστούν.

• Ας μας αφήσετε λοιπόν «κύριε» Τέλογλου και «κύριε» Χασαπόπουλε να εργαστούμε, για όλο το έθνος, για όλο τον λαό, για τους/τις μαθητές/τριες μας. ΄Ισως και σεις κερδίσετε κάτι!

ΥΓ. «κύριοι», ο σχολιασμός πάνω σε κείμενο του Μ. Χατζιδάκι, «Τα Σχόλια του Τρίτου», Εξάντας, Αθήνα 1980.

Πηγή:https://www.alfavita.gr/ekpaideysi

Ενημερώσεις της Δ.Δ.Ε. Λέσβου για τον Κορονοϊό (COVID-19)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ					Βαθμός Ασφαλείας: ΑΠΛΟ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
-----					Μυτιλήνη 13-3-2020
ΠΕΡ. Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ
Δ/ΝΣΗ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν.ΛΕΣΒΟΥ

Αγαπητοί μαθητές,

Ένα μεγάλο πρόβλημα προέκυψε και στη χώρα μας, αναπόφευκτα αφού ο ιός έχει προσβάλει το σύνολο σχεδόν των χωρών της γης.

Η πρόβλεψη και η προφύλαξη αποτελούν τον καλύτερο τρόπο για να αποφύγουμε τις δυσάρεστες συνέπειες σε δικούς μας ανθρώπους, σε συγγενείς φίλους και γνωστούς, αφού είναι σαφές ότι τα  νεαρά σε ηλικία άτομα, δεν κινδυνεύουν τα ίδια, αλλά οι ευαίσθητες ομάδες, δηλ. ηλικιωμένοι ή/και  άτομα με προβλήματα υγείας.

Η επιλογή της αναστολής λειτουργίας των Σχολείων, δεν έγινε για να «κάνουμε διακοπές» οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, αλλά ακριβώς για να αποφύγουμε τις άσκοπες μετακινήσεις, τις ομαδικές συναθροίσεις, την επαφή  με πιθανό φορέα του ιού και την παραπέρα μετάδοσή του, έστω και χωρίς να το θέλουμε.

Θα μπορούσαμε λοιπόν αξιοποιώντας και τις νέες τεχνολογίες, που όλοι μας με επιδεξιότητα χειριζόμαστε, να χρησιμοποιήσουμε όλα τα διαθέσιμα ηλεκτρονικά εργαλεία, για την επικοινωνία με τους φίλους, με τους γνωστούς, αλλά και με το Σχολείο, με το οποίο δεν πρέπει να χάσουμε την επαφή σ αυτό το διάστημα.

Οι Διευθυντές των Σχολείων βρίσκονται στη θέση τους για να διευκολύνουν όσους από εσάς χρειάζονται οποιαδήποτε πληροφορία και βοήθεια. Ακόμα και την διάθεση, σε μεμονωμένες περιπτώσεις των Η/Υ.  Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται σε επαφή με τα Σχολεία, ώστε αν κάποιος μαθητής ζητήσει οποιαδήποτε διευκρίνιση και βοήθεια να μπορεί να την έχει.

Προτείνουμε λοιπόν να μείνετε στα σπίτια σας όσο περισσότερο χρόνο μπορείτε, να κάνετε  επαναλήψεις στα μαθήματα που σας αρέσουν και να αξιοποιήσετε τα διαθέσιμα μέσα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και δραστηριοτήτων. Το διάβασμα ενός καλού λογοτεχνικού βιβλίου θα ήταν μια πολύ καλή πρόταση.

Κλείνοντας θέλουμε να σας παρακαλέσουμε να συζητήσετε με τους γονείς σας και να τους πείσετε κι αυτούς για την αναγκαιότητα της πρόληψης και της προφύλαξης.

Ελπίζουμε ότι όλα θα πάνε καλά  και ότι γρήγορα θα επανέλθουμε όλοι στους κανονικούς ρυθμούς και σεις μέσα σ’ αυτή τη συγκυρία θα δείξετε την υπευθυνότητά και την αποφασιστικότητα σας. Και  αυτή η δυσκολία, θα ατσαλώσει τον χαρακτήρα σας και θα αποδείξει την αξία σας, σαν ευαίσθητα και υπεύθυνα νέα μέλη της κοινωνίας.

Θα σας παρακαλέσουμε τέλος να παρακολουθείτε τις εξελίξεις και τις νέες οδηγίες τόσο μέσα από τον δικτυακό  τόπο του Σχολείου σας, όσο και από την ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου: http://www.dideles.gr

    

    Ο Δ/ΝΤΗΣ  Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΛΕΣΒΟΥ

                  ΜΙΧΑΗΛ ΚΑΠΙΩΤΑΣ

ΦΥΣΙΚΟΣ – ΠΕΡΙΒ. ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΟΣ,MSc.

Πηγή: https://dideles.gr/index.php/10-photos/1803-covid-19

Γυμνάσιο Μύρινας: http://gym-myrin.les.sch.gr/images/news/koronoios/ios_mathites.pdf

ΕΟΔΥ: https://eody.gov.gr/odigies-gia-paramoni-paidion-kai-efivon-sto-spiti/